ORIENTADORAS DE LA ESCUELA BARTOLOMÉ O. PÉREZ EN AZUA, REALIZAN JORNADA DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES.
¿QUE ES LA ESCUELA DE PADRES Y MADRES?
Es un espacio sistemático para propiciar la reflexión y el aprendizaje
de los padres y madres a través del análisis de contenidos y el
intercambio de experiencias sobre aspectos fundamentales de la crianza de sus
hijos e hijas.
Las escuelas de padres y madres constituyen
una experiencia de crecimiento personal y familiar, impulsada e
implementada desde el ámbito
escolar, con la finalidad de fortalecer tanto el contexto familiar como
escolar, en virtud del carácter
interdependiente de ambos.
Más que una estructura, la EPM
constituye un programa, articulado a la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela , favoreciendo los
objetivos de dicha organización, a través de la integración de las familias y
las acciones orientadas a mejorar la comunidad educativa.
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1. Contribuir
a la formación y actualización de los padres y madres, para fortalecer el papel
de la familia y el sano desarrollo de los niños y las niñas.
2. Favorecer
la co-participación de la familia y el equipo docente en el desarrollo
académico y bio-psico-social de los niños y niñas
3. Estimular
la integración entre los padres y madres de la escuela, que permita crear redes
de apoyo para las familias.
¿Quiénes pueden participar?Por el hecho de ser padre o madre de un/a niño/a del centro educativo, se es miembro de
(abuelos/as, tíos/as y otros/as familiares a cargo). Sin embargo, es importante que al iniciar el año escolar los/as miembros reciban información sobre el programa y confirmen su interés de participar.
La asistencia a las sesiones de la escuela es voluntaria, pero al aceptar, los padres y madres asumen un compromiso de constancia que permita el logro de los objetivos planteados.
A) Principios que deben regir las EPMs:
1- Estructuración y Sistematicidad: Se refiere a la integración de un equipo responsable de la implementación y correcta articulación de las EPM en cada centro educativo, así como el desarrollo de un programa general homogéneo en cuanto a: contenidos, duración y periodicidad de las sesiones.
2- Integralidad: Cada uno de los módulos que componen el programa básico así como los contenidos complementarios que puedan ser aportados en las discusiones, estarán orientados a garantizar el sano desarrollo bio-psico-social de los niños y niñas y sus familias.
3- Flexibilidad: En casa sesión, los/as padres y madres, de acuerdo con el equipo coordinador, podrán introducir elementos novedosos para enriquecer las discusiones, orientar los análisis en función de sus inquietudes o, adaptar temas específicos del programa, a las necesidades planteadas por el grupo.
4- Participación y Equidad: Responde al derecho que tienen todos/as los/as padres y madres a participar y ser escuchados/as como miembros de la comunidad educativa. En el contexto de
PERSONAL RESPONSABLE
Existen múltiples modalidades para la conducción de las escuelas de padres y madres. En nuestro caso, hemos optado por la conformación de un Equipo Coordinador (EC), integrado por: El Director o Directora de la escuela, Un(a) representante de
